A2：时政·经济
关 羽
近日，桂林小学的田间野炊不仅香飘十里，更在互联网引发百万围观，连央视都来“蹭饭”！潼南这群“小厨神”靠硬核春游冲上热搜！这场趣味盎然的春游，欢快的笑声与锅碗瓢盆的碰撞声交织在一起，奏响了一曲独特的春日野炊乐章。
春天万物生长，正是青少年走出教室、亲近自然的最佳时节。桂林小学这场沉浸式春游，恰是当下教育理念革新的生动注脚——当教育跳出课堂框架，融入自然与生活的肌理，方能唤醒孩子对世界的感知力与创造力。春日郊外野餐，本质是劳动教育与自然教育的深度融合。低年级学生摘菜洗菜，中年级切配食材，高年级掌勺翻炒，这种分龄任务设计既符合学生成长规律，又通过“做中学”培养了基本生活技能，塑造学生的责任意识与团队精神。挥汗如雨后的孩子们品尝着一道道美味，更易理解“一粥一饭”的来之不易，这种体验远胜于课堂说教。
创新玩法，让春游回归“真体验”。当前，春游正从“景点打卡”转向更具参与性的形式。杭州小学生来场杨公堤“过山车”游，潼南、云阳等地背篓野炊的“复古风”，以及桂林君武小学的“文化+红色+实践”研学实践，均体现了因地制宜的创意。这些活动拒绝“特种兵式赶场”和“高额消费陷阱”，而是通过挖掘本地资源，设计野餐、采摘、非遗体验等环节，让教育真正“活”起来。正如有家长感慨：“童年记忆中的野炊，才是春游该有的样子。”在让孩子感知自然与生命、激发创造力之中，实现教育的意义。
要让春游真正成为“教育回归生活”的载体，需破解时间安排、安全保障与资源整合三大难题。今年多地试水春假制度，同时兼顾家长需求动态调整，避免“一刀切”；四川资阳华严学校通过预选荒地、开展安全教育等方式降低风险，为春游提供了安全保障；阳朔白沙镇小学的军事体验、农耕实践项目，则通过校企合作延伸教育场景，减轻家庭负担。此外，企业落实带薪休假制度，亦是释放家庭活力的关键一环。多方协同，才能让春游从形式走向实质，成为孩子成长的真正助力。
当春假遇上劳动实践，当课堂延伸至青山绿水，孩子们收获的不仅是技能与知识，更是对生命的热爱与敬畏。还需要家庭、学校、社会共同守护——让春游回归“泥土与灶台”的质朴，让教育在自然与生活的交响中焕发新生。毕竟，每个春天都该成为孩子生命能量的补给站，而非流水线上的“打卡日”。教育的本质，是让孩子在真实的世界中找到自我，而春游，正是打开这扇窗的最佳方式。
（涪江评论）