A2：特别策划
本报记者 张峻豪 徐 利
春风拂过涪江，也吹来了教育改革的“新风”。
近日，重庆市教委等十四部门联合印发的《关于在全市中小学探索实施春秋假的指导意见》正式落地，标志着重庆成为全国率先系统性推行“春秋假”制度的省市之一。根据安排，今年首个春假将与清明节假期衔接，为孩子们打造一个长达5天的“春日黄金周”。
全市教育新政全面铺开，潼南的家长和学校早已翘首以盼。潼南的春假怎么放？面对这个“从天而降”的假期，家长准备好了吗？学生又将如何规划这段“意外”的假期时光？带着这些问题，记者进行了深入走访。
政策落地：潼南的“专属时间表”与刚性红线
日前，记者从区教委获悉，《潼南区中小学幼儿园春秋假实施方案（试行）》正式印发。这标志着潼南学子迎来首个“定制版”春秋假，4月2日起连续5天的休闲时光，配合四条刚性红线，为学生减负松绑，也为全区家长吃下了一颗“定心丸”。
根据方案，我区春秋假安排精准匹配本地气候与教学规律。春假共2天，设在清明节前的4月2日、3日，与清明假期无缝衔接，直接构成长达5天的连续休闲时光；秋假则安排在每年11月第三周，3天假期串联周末，同样打造5天小长假。“这样的排期，最大程度方便了家长统筹时间，让陪伴孩子走出课堂、亲近自然成为可能。”区教委相关负责人表示。
五天小长假如何“放”出质量、“休”出实效？这不仅是家长的期盼，更是假期设计的初衷。倘若假期变成换个地方“刷题”、换个形式“补课”，便背离了春秋假的初心。政策的温度，最终要体现在执行的力度上——这张精心设计的“专属时间表”，能否真正兑现为学生的“减负假”、家长的“放心假”？关键在于守住底线、划出红线。
为此，我区同步划定了四条“刚性红线”，从制度层面为春秋假保驾护航，确保减负落到实处、假期回归本真。方案明确“四个严禁”：严禁布置书面作业；严禁返校后立即组织考试；严禁学校以开放自习场所、提供托管服务等名义违规集体补课或上新课；严禁组织各类隐形变异的学科类培训。
“四条红线既是‘高压线’也是‘护身符’，旨在从源头上切断假期被‘学科任务’挤占的可能，让春秋假真正成为学生休整身心、拓宽视野的‘专属时间’。”区教委相关负责人表示。
社会协同：破解“爸妈要上班，孩子谁来管”的难题
面对这个“从天而降”的2天春假，家长们的反应并非一开始就整齐划一。记者走访发现，政策刚公布时，不少家庭经历了从“喜忧参半”到“从容应对”的心路历程。
“刚听说孩子要连休5天，第一反应是高兴，但紧接着就开始发愁。我们两口子都要上班，这五天孩子谁来带？”家住江北新城的双职工家长张女士坦言，最初的“甜蜜负担”主要集中在“看护难”上。和她有同样顾虑的家长不在少数，有的担心孩子在家“放羊”、沉迷电子产品，有的则对如何安排假期感到茫然无措。
随着方案细则公布和四条“刚性红线”明确，家长们的焦虑逐渐转化为期待。“我们公司响应区里倡议，允许我调休3天，刚好能陪孩子去逛逛博物馆。”在潼南本地互联网企业工作的李先生难掩喜悦，他表示，弹性休假政策让春假成为全家共享的幸福时光。
针对有特殊困难或无法调休的双职工家庭，我区各中小学同步推出免费兜底托管服务。区教委相关负责人表示，学校将为家庭经济困难、无人看护等确有需求的学生开放校园，安排值守教师提供无偿托管，做到“托得住、管得好、不收费”，同时严禁在托管期间补课或讲授新课。
此外，全区公共场馆免费开放，也为家长提供了不同的选择。潼南博物馆开展恐龙探秘、非遗拓印、红色研学，让孩子触摸本土历史与农耕文化；区图书馆、文化馆开展绘本阅读、手工创作、经典诵读、少儿科普讲座及亲子观影活动；各类研学基地、劳动教育基地优惠开放，提供丰富实践课程，全方位满足孩子们的假期成长需求。
随着潼南区各项配套举措落地见效，家长们的心态从最初的焦虑茫然，转变为如今的从容笃定。从“喜忧参半”到“从容应对”，变化的不仅是家长的心态，更是潼南春假政策背后，政府、学校、企业协同发力的民生温度，让这个春天的假期，真正成为滋养孩子成长、增进家庭幸福的美好时光。
莘莘学子：提前规划“假期空白格”，在实践中“趣”成长
春假对孩子们而言，不仅是多出来的几天假期，更是一张等待自己涂鸦的“空白画布”——没有了厚厚的作业本，也无需担忧节后即考，如何填满这5天的“假期空白格”，成了课间课后最热的话题。
“以前放假，书包比平时还重，这次老师明确说了，春假没有书面作业！”潼南小学五年级学生罗星煜兴奋地告诉记者，他早早就和父母商量好了春假计划——第一天去太安镇蔬菜基地，和爸爸妈妈一起摘番茄，亲手体验采摘的乐趣；后面几天，他打算约同学，去大佛寺湿地公园做一次“自然观察员”，把春天画下来、写下来。“老师鼓励我们做‘行走的记录’，我觉得这比抄生字有意思多了！”
“同学们，你们春假想去哪儿玩？是怎么安排的呀？”3月30日，在大佛中学的“春假规划课”上，老师正在和学生们一起探讨春假实践方案，黑板上“亲近自然、体验社会、锻炼能力”的字样格外醒目。课堂上，学生们踊跃发言，分享自己的假期规划：有人计划走进博物馆，探寻人文历史；有人打算和父母出行，去感受祖国的大好河山；还有人想跟着家长体验农耕劳动，读懂“一粥一饭当思来之不易”的真谛，也有人想在家躺平，补补觉，听听歌，看看电影，放松放松。
据了解，我区以“休息放松、接触自然、体验社会、锻炼能力”为核心，积极倡导家长利用假期，带领孩子走进田间地头、红色教育基地、非遗场馆、博物馆等场所，开展农耕体验、生态保护、红色研学、非遗传承等户外活动，让孩子们在实践中增长见识、锤炼本领，真正实现“放假不放松、成长不缺位”。
“春秋假不仅是假期的延伸，更是素质教育的‘第二课堂’。我们希望通过‘休整+实践’的假期设计，让孩子在亲近自然、体验社会中放松身心，在动手动脑中开阔眼界。”区教委相关负责人说，“我们也呼吁家长科学规划假期生活，多些高质量陪伴，与学校共同守护孩子们度过一个安全、充实、有意义的春日假期。”
不搞“一 刀切”，“弹性托管”彰显教育温度
刘莉
春假将至，当不少家长在为孩子假期安排犯愁时，重庆各区县的一项项安排就似及时雨，因地制宜拒绝“一刀切”，充分利用少年宫、青少年之家等场所提供公益托管，同时针对家庭困难、无人看护等确有需求的学生，由学校设置免费托管点。托管期间不组织集体教学或补课，用餐据实收费。暖心之举，守住了教育公平的底线，也彰显了可贵的民生温度。
政策善意背后，是对假期“看护难”痛点的精准回应。长期以来，每逢假期，双职工为请假或高昂托管费发愁，留守儿童面临祖辈看护安全隐患，困难家庭则陷入“看护不起”的窘境。以往部分地区要么全体留校，要么全部放假，“一刀切”的做法忽视了个体差异，而此次春假托管以免费托管、不集体教学、用餐据实收费为核心，既解决“有人看”的刚需，杜绝变相补课，又兼顾困难家庭承受力，将资源精准送达最需要的群体，让教育精细化治理落地见效。
免费托管维系着“精准”与“边界”的平衡。用政策兜底保障弱势群体子女的假期安全与基本照料，明确托管期间不组织集体教学或补课，严格遵循“双减”要求。托管的“弹性”政策让被看护的学生在轻松的氛围中度过假期，也避免了其他家长的教育焦虑。在明确边界内的精准施策是真正的教育关怀，这种“有温度的规矩”切实保护了学生的休息权，也维护了教育公平。
人性关怀，藏在细节的考量里。两江新区民心佳园小学、潼南区人民小学等学校的免费托管是“自下而上”的需求反馈机制，通过家长与班主任的直接对接，学校可以准确掌握需求底数，动态调整托管资源配置。这样精准地、高效地反馈机制让基层治理的精细化水平在点滴细节中得以彰显。
春假托管，是一项服务，更是一份责任。它考验学校的管理能力与服务水平，也蕴含着地方教育部门的民生温度。希望各学校严格落实托管要求，加强师资配备与安全管理，丰富活动内容，同时广泛征求家长意见，不断优化服务。可以对参与托管的教职工给予合理报酬或调休，避免“奉献”变“透支”；活动设计兼顾安全与趣味，让孩子“托”得安心、“管”得开心；用餐服务加强监管，确保质量不降、标准不松，让托管服务真正成为惠及民生的暖心工程。
教育的温度藏于精准施策，民生的幸福源于细节关怀。重庆各区县春假托管不搞“一刀切”，聚焦刚需、守住边界、注重细节，用实际行动诠释了教育的初心与民生的温度。期待这样的“精准举措”不断完善、落地见效，让每一位有需求的学生都能度过一个安全、快乐、有意义的春假，让教育的阳光照亮每一个角落。